Crédito imagen: Esteban Paredes Drake | Dirección de Comunicaciones
Mediante avances colaborativos, el Centro de Formación y Recursos Didácticos (CFRD) y la Unidad de Inclusión (InclUdeC) reafirman su compromiso por generar propuestas inclusivas y sustentables para la comunidad educativa.
Desde junio de este año, integrantes de las áreas de Diseño e Informática del CFRD conforman el Comité Asesor de Inclusión, Valoración y Atención de la Diversidad de la Universidad de Concepción, con el propósito de aportar orientación técnica a las iniciativas creadas por la universidad.
En su rol consultivo, la comisión, también integrada por profesionales de otras reparticiones, contribuirá a que se cumplan los estándares de usabilidad de los productos e insumos, además de pensar en soluciones enfocadas en la accesibilidad, de manera que estas mejoren la experiencia de personas con discapacidad y grupos prioritarios.
En función de lo anterior, se espera integrar estrategias para que todos y todas puedan relacionarse con los contenidos. Por ejemplo, que cada pieza gráfica esté basada en normas internacionales que definen el uso de tipografías, colores, formas y contrastes.
Inclusión y diversidad desde la perspectiva CFRD
Particularmente, nuestro equipo pretende velar por el uso de este patrón en todo el material oficial impartido por la universidad. Dentro de ello, se incluyen sitios web, aplicaciones, plataformas educativas, entre otros recursos multimedia.
David Torres, diseñador gráfico y miembro del CFRD, sostuvo que esto “es un desafío importante en representación del centro”. Además, destacó el aprendizaje que requiere esta labor: “No es algo que te enseñen, lo vas aprendiendo en el camino, entonces hay que capacitarse”.
Y es que también, estas acciones están orientadas a facilitar el proceso académico de docentes y administrativos. Esto incluso, desde la formación y capacitación del personal.
Para Ariel Hernández, informático, significa un paso hacia una comunidad más consciente y empática. “Lo ideal es llegar a un diseño universal que sea accesible tanto para la persona que no tiene alguna discapacidad como para la que sí la tiene”, dijo.
Este trabajo integrado responde a los lineamientos que la Universidad de Concepción establece en su Plan Estratégico Institucional para el período 2021-2030, entre ellos, propiciar espacios equitativos y libres de discriminación en la educación superior.
