El uso y avance de tecnologías multimedia ha transformado la manera en la que se adquieren los conocimientos. Es por ello que, diariamente, el área audiovisual del CFRD se encarga de dirigir proyectos capaces de transmitir ideas de la forma más innovadora posible.
Con más de 20 años en el ecosistema pedagógico, el equipo destina su experiencia a registrar, producir y editar material de audio y video. Al mismo tiempo, busca que estos sean insumos relevantes para abordar las problemáticas de estudiantes, docentes y de la organización en general.
Bajo esa mirada, sus integrantes participan activamente en la mayoría de las iniciativas desarrolladas dentro de la Universidad de Concepción.
“Destaco el cariño, la pasión que se pone en crear una experiencia. Nosotros vivimos el día a día en la universidad; nos empapamos con el ecosistema y con nuestra comunidad”, expresó el coordinador del área audiovisual, Angelo Silva Novoa.
De la práctica a la consolidación
El programa UdeC English Online fue el puntapié inicial para que el equipo se enriqueciera con la presencia de audiovisuales, publicistas, diseñadores y diseñadoras.
Aquellas tareas que antes eran realizadas por otros profesionales afines consiguieron alcanzar un pleno desarrollo. Lo que comenzó como una práctica en 2004 creció para convertirse en un área completa, constituida por ocho integrantes.
En un comienzo, se producía material educativo con cámaras handycam y computadoras poco adaptadas para la edición. Con el paso del tiempo, el área se dotó de equipamiento profesional para cubrir las necesidades de los usuarios.
“Nuestra formación audiovisual siempre ha estado enfocada en entregarnos las bases y orientarnos hacia el cine o la televisión, pero eso también puede hacernos un poco dependientes de esas estructuras. Justamente ahí radicaba lo interesante del área educativa: nos invitaba a mirar más allá, a experimentar y a encontrar un enfoque distinto en el ámbito audiovisual.”, recuerda Silva.
Hitos y proyectos destacados
El vínculo de esta área con la docencia ha dado lugar a un conjunto de estrategias, mediante las cuales los jóvenes pueden aprender, reforzar y aprobar sus asignaturas.
Un ejemplo de ello es el uso de la pizarra Lightboard, un prototipo construido en el CFRD, que consiste en una pizarra luminosa que, mediante un proceso de edición de video, brinda una experiencia didáctica orientada a apoyar el estudio autónomo de las y los estudiantes. Esta herramienta ya ha sido utilizada en las asignaturas IMU y Apresto Matemático, y próximamente se lanzará un nuevo proyecto desarrollado junto a docentes de los campus Chillán y Concepción, dirigido a estudiantes de primer año de la carrera de Matemática.
Siguiendo la línea de las tecnologías emergentes, se han abierto oportunidades para incorporar nuevos formatos tecnológicos en el aula. En este contexto, el rol audiovisual resulta clave para potenciar herramientas como la realidad virtual, los vídeos 360° y animaciones en 3D.
En el caso de registros de imágenes 360°, se impulsaron proyectos como los tours virtuales, con la idea de generar conocimiento en torno al espacio universitario. Usando la misma técnica, también se han digitalizado otros espacios como laboratorios y salas de simulación.
Adicionalmente, nuestro Centro se encuentra elaborando 37 propuestas correspondientes a los fondos i3D, entre las que destaca el Kit de Evidencia, proyecto que documenta el detrás de cámara del desarrollo de proyectos, a fin de plasmar el trabajo previo de profesoras y profesores en piezas audiovisuales.
Apoyo en la visibilización
Aparte de tributar al sector educativo, el área audiovisual del CFRD realiza labores de difusión, haciéndose cargo colectivamente de la producción de spots publicitarios, videos institucionales, corporativos y testimoniales.
Como resultado, muchas facultades y carreras de la UdeC ahora cuentan con piezas audiovisuales que dan a conocer aspectos representativos de sus programas.
Estas acciones abarcan los campus de Concepción, Chillán y Los Ángeles.
Mejoras para el futuro
De cara a los próximos desafíos, las y los miembros del equipo multimedial planean seguir integrando tendencias actuales en las experiencias de aprendizaje.
A modo de agilizar aspectos logísticos, se espera aprovechar la Inteligencia Artificial en la creación de insumos de mayor costo y que requieran más tiempo.
Asimismo, la intención es continuar optimizando tecnologías como los videojuegos y la realidad virtual para elaborar propuestas atractivas que conecten con las generaciones futuras.
Mediante estos avances, el área audiovisual, según palabras de Silva, “refuerza su compromiso con la comunidad, perfeccionando la calidad de sus aportes tanto en la enseñanza como en la práctica docente”.
